Metareflexión

Aprender es el significado de adquirir un nuevo conocimiento o una nueva habilidad, de tal manera que se pueda alcanzar la autonomía y la flexibilidad en la puesta en marcha de esos conocimientos. El aprendizaje ocurre en cualquier momento y en cualquier lugar, no se puede percibir como un producto acabado, sino como un proceso, el cual se prolonga a lo largo de la vida, se alimenta de las experiencias vividas y de la interacción con otros.

En cuanto al primer nivel de aprendizaje: recordar, aprendí sobre clasificación y categorización de información obtenida de páginas de internet, artículos de universidades, revistas y demás, pero de una forma constructivista, debido a que la información recopilada en torno al tema desarrollado era conforme a un criterio personal, en este caso discernir entre información confiable y no confiable.

Por su parte, en el nivel sobre entender considero que aprendí a interpretar la información recopilada en el anterior nivel, sin embargo, en la elaboración del producto relacionado a un mapa conceptual, lo realicé de una forma conductista, en este punto, el mapa conceptual debía poseer ciertas características propiamente establecidas por el profesor, es decir, elaborarlo conforme a una serie de puntos específicos.

Finalmente, en el nivel aplicar aprendí a manejar la herramienta voicethread pertinente para realizar la presentación de mi tema y explicar su importancia como proyecto investigativo, de esta forma el aprendizaje construido fue respaldado por las tres corrientes pedagógicas, desde el cognitivismo, porque apliqué conocimientos previos en el diseño de la presentación, también sobre el constructivismo porque en las plantillas de la presentación utilicé mi creatividad y finalmente el conductismo, porque el producto final debía contemplar los criterios establecidos por el docente.

El aprendizaje, sin duda alguna es la consecuencia del desarrollo óptimo de experiencias significativas en el transcurso de la vida, ya sea de manera individual o colectiva, al mismo tiempo, las evaluaciones de pares favorecen el desarrollo del aprendizaje, por otro lado, los conocimientos previos son primordiales para relacionar lo que se conoce con el nuevo aprendizaje.